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Posted by on Jul 16, 1994 in Tribuna Libre |

En defensa de los estudios humanísticos (1994)

En defensa de los estudios humanísticos (1994)

  [Articulo publicado en el ANUARIO del curso 1993-1994] “Eso no es práctico, de eso no se puede vivir, es mejor estudiar Dirección de Empresas, Ingeniería o  Informática.  La  Filosofía,  la  Historia,  la Literatura… ¿para qué?” Así hablan los que han caído en la trampa de la extrema especialización profesional. Por el contrario, nosotros creemos que los estudios humanísticos tienen importancia,  y mucha, para el desarrollo integral de la persona. Daremos varias razones:   En primer lugar abordan las preguntas eternas que se renuevan, desde diferentes perspectivas, experiencias y etapas en la vida de una persona: ¿Es la vida un juego,  un engaño sin sentido? ¿Qué es la justicia, el dolor, el amor? Siempre habrá experiencias que nos conmoverán: la muerte, el dolor físico o moral, la desesperación. Concentrarse en la especialización profesional en detrimento de esas cuestiones supone perder lo que nos distingue de las maquinitas y de las bestias de carga. Son cuestiones que afectan a lo más profundo de nuestra humanidad y tampoco podemos despreciarlas con un buen trago o en una noche de juerga. La segunda...

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Posted by on Jul 11, 1994 in Tribuna Libre | 0 comments

CONSIDERACIONES ACERCA DEL BILINGÜISMO (1994)

CONSIDERACIONES ACERCA DEL BILINGÜISMO (1994)

  Presentamos un artículo del profesor de Inglés DANIEL DÍAZ SERRANO, escrito hace 20 años, que aborda de manera precursora y reveladora la preocupación e interés que el Depto. de Inglés ha tenido siempre por la enseñanza bilingüe, hoy toda una realidad de la que nuestro Centro puede sentirse plenamente orgulloso.     Una iniciación temprana en el idioma evitaría muchos problemas. Partimos de la base de que el fenómeno del bilingüismo tiene componentes socioculturales y lingüísticos y, por consiguiente, el grado de dominio de la L2 (léase: “segunda lengua”) dependerá de múltiples factores, como grado de nivel cultural del individuo y su familia, entorno social en el que desarrolle sus actividades, necesidad de utilizar el segundo idioma, etc.Además habría que destacar dos tipos de bilingüismo: 1) desde el punto de vista de la motivación o afectividad del individuo hacia la L2, por un lado; lo que podríamos llamar el “bilingüismo forzoso”, que es el caso de los emigrantes, caracterizado por darse en entornos socioculturales pocos favorecidos, en los...

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Posted by on Jul 11, 1994 in Tribuna Libre |

GERALD BRENAN: El último hispanista romántico del siglo XX (1994)

GERALD BRENAN: El último hispanista romántico del siglo XX (1994)

A continuación, un artículo de MIGUEL EMILIO PELEGRINA PELEGRINA, profesor de Inglés, Vicedirector y promotor de la creación del PRIMER ANUARIO del Centro, publicado en 1994, con motivo del CENTENARIO de Gerald Brenan, el gran hispanista inglés:   Es muy difícil comprender la vida y la obra de Gerald Brenan sin una visión global de la que ya es una larga tradición de los Hispanistas Románticos. En el mundo anglosajón los Cuentos de la Alhambra de Washington Irving son la primera obra importante en esta tradición. Pero va a ser la obra de Richard Ford: A handbook for travellers in Spain de 1845, la primera obra en la que el viajero romántico, cantor de los rincones más típicos y exóticos de España, se convierte en un antropólogo imparcial. Sin embargo va a ser Gerald Brenan quien va a marcar claramente la transición entre el hispanista romántico y el hispanista moderno. Brenan no puede dejar de escribir sobrela tipicidad exótica de nuestras tradiciones, pero al mismo tiempo trata de desvelar...

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Posted by on Jul 11, 1994 in Tribuna Libre | 0 comments

ENTREVISTA a Manuel López López, preparador físico del Granada C.F. (1994)

ENTREVISTA a Manuel López López, preparador físico del Granada C.F. (1994)

  Entre las curiosidades encontradas en el rescate del PRIMER ANUARIO del Centro, tenemos la ENTREVISTA A MANUEL LÓPEZ LÓPEZ, profesor de Educación Física del Centro y PREPARADOR FÍSICO DEL GRANADA C. F., durante el curso 93-94: P.- ¿Cómo puedes compaginar las clases de E.F. con los entrenamientos del Granada C. F.?R.- Pues la verdad es que me es muy costoso. Ando todo el día del campo al Instituto y viceversa. También al principio de curso pido un horario adaptado a los entrenamientos. El trabajo, en todo caso, es muy intenso; entre planificación y control del entrenamiento y la preparación de clases me llena todo el tiempo libre.P.- ¿Te parece bien la creación de peñas y afición para el Granada C.F.?R.- Me parece estupendo. En el Centro tenemos creada una peña, que por la época de exámenes hemos marcado en la actividad, pero debemos retomarlo cuando comience la próxima temporada. El rendimiento de un equipo profesional no tiene relación directa y proporcional al número e intensidad de ánimo de su...

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